Interagir à l'oral en distanciel : le cas d'un échange interculturel entre des apprenants arabophones et francophones Dalia Afifi sciencesconf.org:hommage-ginestie:451467
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Parcours d'une séquence pédagogique depuis la planification jusqu'à sa mise en œuvre : cas de l'enseignement du français au primaire HOSNIA Choukri sciencesconf.org:hommage-ginestie:456481
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Enseignement en ligne et Covid 19, efficacité et perspective post covid. Cas du département d'architecture, université de Bejaia. Nedjima Mouhoubi sciencesconf.org:hommage-ginestie:466029
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Les dispositifs éducatifs dans les collèges : quels impacts sur les apprentissages fondamentaux des élèves ? Mounayad Abdou sciencesconf.org:hommage-ginestie:470660
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La dissection en réalité augmentée pour l'enseignement du système nerveux Samar Almokdad sciencesconf.org:hommage-ginestie:472422
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Contribution à la didactique du lexique : le "mot-vedette", un dispositif efficient pour appréhender les mots? Marie-Noëlle Roubaud sciencesconf.org:hommage-ginestie:472448
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Quels sens donner aux apprentissages ? Apprendre à apprendre en situations réelles de classe Isabelle LEMAITRE sciencesconf.org:hommage-ginestie:472658
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Une recherche collaborative conduite au cycle 3 sur l'enseignement de la grammaire Catherine BRISSAUD, Adeline SURIANO sciencesconf.org:hommage-ginestie:473839
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Une approche de modélisation de l'apprentissage non stable basée sur la théorie de l'activité(dans le domaine de l'ingénierie) Mourad Abouelala sciencesconf.org:hommage-ginestie:473936
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"Les TICE, quel usage pour quelle appropriation ?" Cas des enseignants de français au Maroc Hanane Fackir sciencesconf.org:hommage-ginestie:474014
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Organisation de la formation et perception de l'identité professionnelle: questionnement sur l'efficacité de la formation aux métiers du bois au Gabon. rolie nsi be sciencesconf.org:hommage-ginestie:474034
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Comment les travaux en petits groupes favorisent-ils l'apprentissage de la langue étrangère à l'école primaire ? Arghavan YAHYA sciencesconf.org:hommage-ginestie:474112
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The tactile perception of uppercase, lowercase and manuscript letters in children and adults Marie Manote, Rochelle Ackerley, Anne Kavounoudias, Felipe Pegado sciencesconf.org:hommage-ginestie:474135
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Gestion réflexive de la formation continue aux technologies éducatives et efficience professionnelle des formateurs: une étude exploratoire de la prise en compte des environnements des apprentissages interactifs à l'Enset de Douala-Cameroun Rosaline TCHEUNDJIO sciencesconf.org:hommage-ginestie:474240
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Coordination émotionnelle entre les élèves en classe « difficile » en EPS : Une approche mixte de recherche Samantha COSTA, Oriane Petiot, Olivier Vors sciencesconf.org:hommage-ginestie:474268
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Abracadabra : une ressource en ligne pour apprendre à lire et à écrire en français Nathalie Chapleau sciencesconf.org:hommage-ginestie:474310
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Complémentarité des approches orientées vers la variable et la personne dans le soutien au développement vocationnel et la motivation scolaire des élèves du secondaire : essai d'un développement théorique Remy Mbanga, Catherine Ratelle, Stéphane Duchesne sciencesconf.org:hommage-ginestie:474326
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L'utilisation du mobile learning en tant que guide pour soutenir l'apprentissage basé sur la démarche d'investigation. Elena MARTIN, Jérémy CASTÉRA, Hélène CHENEVAL-ARMAND, Sabrina Marchi, Pascale BRANDT-POMARES sciencesconf.org:hommage-ginestie:474333
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Lutter contre les inégalités éducatives par l'adaptation des textes : regards croisés terrain-recherche Ludivine JAVOUREY - DREVET, Stéphane Dufau, Johannes Ziegler, Núria Gala sciencesconf.org:hommage-ginestie:474636
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L'effet de la structuration d'une consigne sur l'exploration et la compréhension d'un texte : une double approche oculométrique et comportementale Magali Coupaud, Jonathan MIRAULT, Alice Delserieys sciencesconf.org:hommage-ginestie:475111
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Donner une place au confort du corps et au bien-être de l'élève grâce à l'aménagement flexible Marion Tellier, Sandrine Eschenauer sciencesconf.org:hommage-ginestie:475261
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Co-construction d'une ingénierie pédagogique s'inscrivant dans une approche par compétences par un collectif pluriprofessionnel : Les apprentissages étudiants reflètent-ils les intentions/objectifs pédagogiques ? Marc-Antoine LUC, Océane KAMAR-EDDINE, Caroline Hache, Marion BARTHELEMY, Guillaume HACHE sciencesconf.org:hommage-ginestie:475391
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Revue bibliographique sur l'adaptabilité des jeux d'apprentissage en formation continue et dans l'enseignement supérieur Thierry Secqueville sciencesconf.org:hommage-ginestie:475768
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Outil didactique et performance des élèves malentendants en dessin technique : cas du Lycée Technique de Nkolbikon à Bertoua Innocent Fassé Mbouya, Amédé Bienvenu Dinang Tchouakeu sciencesconf.org:hommage-ginestie:476307
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Efficacité d'un modèle précurseur dans l'enseignement-apprentissage et la formation en science au préscolaire : le cas de la lumière Jean-Marie Boilevin, Konstantinos Ravanis sciencesconf.org:hommage-ginestie:476382
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Apprentissage de la lecture via le logiciel GraphoGame : analyse des « user-data », détection des enfants à risque, proposition de parcours individualisés. Ambre Denis-Noël, Jean-Patrice Albrand, Liliane Sprenger-Charolles, Johannes Ziegler sciencesconf.org:hommage-ginestie:476504
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Analyse de l'intervention d'une enseignante d'éveil scientifique au niveau primaire lors d'une séance portant sur la comparaison des poids de deux objets Meïssa Ouerghi, Chriraz Ben Kilani sciencesconf.org:hommage-ginestie:476543
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De la formation technique et professionnelle à la réinsertion des jeunes désœuvrés dans le monde du travail : Meta analyse de l'expérience du Bureau de l'emploi des Salésiens de Don Bosco à Lubumbashi KADIANDA MWANZA sciencesconf.org:hommage-ginestie:476544
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Améliorer les performances des enfants en mathématiques : un compagnon virtuel d'apprentissage pour lutter contre les effets de menace du stéréotype. Marjorie Armando, Isabelle Régner, Magalie Ochs sciencesconf.org:hommage-ginestie:476583
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Creative play or game in the classroom? Comparaison des effets de l'entraînement à la créativité par le jeu play et le jeu game sur les compétences de communication orale des élèves en anglais à l'école Sandrine Eschenauer, Anne Tortel, Frank Bardol, Jonathan MIRAULT, Macarena-Paz CELUME sciencesconf.org:hommage-ginestie:476864
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Des capsules pédagogiques pour entraîner la prise de notes : Quel intérêt pour les étudiants ? Marie-Laure Barbier sciencesconf.org:hommage-ginestie:477008
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De l'estime de soi à l'ambition scolaire et professionnelle : Effet d'un dispositif visant une meilleure connaissance de soi et de ses compétences scolaires Aurélie Pasquier, Mathilde M.P. Celume, Anne Dandelot, Valérie Esmieu, Pascal Terrien, Nathalie Rezzi sciencesconf.org:hommage-ginestie:479149
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Les apports du tutorat entre pairs dans le processus d'autonomisation des étudiants en licence : le cas du projet DREAM*U. Virginia Oliveira sciencesconf.org:hommage-ginestie:480176
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Analyse des usages pédagogiques des espaces d'apprentissage capacitants : Le cas des espaces d'Aix-Marseille Université. Amadou Diop sciencesconf.org:hommage-ginestie:480178
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Effets des variables socio-démographiques et psychologiques sur la réussite étudiante Alice Constans, Raphaël Mizzi, Marie-Laure Barbier sciencesconf.org:hommage-ginestie:480180
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Élaboration d'un outil d'évaluation de compétences, outil dédié à l'évolution de pratiques d'enseignement-apprentissage universitaires vers une Approche Par Compétences (APC) Margarita Auli sciencesconf.org:hommage-ginestie:480187
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L'émergence d'une science de la lecture : objectifs et retombées en éducation Alain Desrochers sciencesconf.org:hommage-ginestie:495816
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